生活早教：早教课堂搬回家

　　后来，儿子3个月的时候，我给他报了早教班。前几个月，早教是一个月一次，我负责记住老师的动作和要领，老公则在一旁仔细记笔记。等回来，我就按照笔记整理出这个月的早教训练计划。我一般会把每天的大致训练内容列出来，如早上着重训练视觉和阅读，下午进行大运动和精细动作，晚上锻炼乐感等。

　　6个月后，儿子开始一周上一节早教课。我觉得早教课其实是教给家长教育孩子的正确方法，如果仅靠这45分钟，很难真正提高孩子的相应能力。因此，我会购买相应的音乐、感官教具，把课上的游戏“搬”回家，让儿子在家里也能体会到上课的乐趣。

　　虽然把早教“搬”回家确实占用了我不少时间和精力（每天要抽五六个小时陪孩子），但成果确实很惊人。儿子各方面的能力，大运动、精细动作、音乐等能力普遍要超前2个月。7个月时，儿子就能爬了，11个月会走，1岁1个月能说话，1岁2个月时，宝宝已经能跟上节奏跺脚了……

　　平常过日子也可以上“早教”

　　妈妈：何杰（翻译） 女儿：萌萌（2岁）

　　女儿不到3个月作息就非常规律，6个多月会叫妈妈，14个月时能流畅地说6-8个字的句子。有着敏锐的观察力，家里某样东西的位置动过她能很快发现；社交能力一流，出去主动跟小朋友打招呼，玩东西肯轮流、愿分享；生活习惯很好，哪里拿的东西放回哪里去，手脏了要求洗干净，摔倒了自己爬起来……很多朋友打听女儿报的是哪个早教班？要说早教，女儿确实接受了，但不是在早教班，而是我和老公采取的融入生活、潜移默化的早教。

　　在女儿出生之前，我和老公就涉猎了很多关于早教的书，从女儿出生开始，不管她听懂听不懂，我和老公都会不断跟她说话，我们还充分应用手指，引导她的目光锁定目标，认知事物。我们还特别重视和女儿一起做游戏、听音乐、读书、散步、收拾东西。在这些生活化的活动中，我们随时融入对孩子的早教，比如在给女儿做分豆子游戏时，训练她的精细动作；在听儿歌和其他类型的音乐时，锻炼她的语言和乐感；在收拾玩具时培养她的自理习惯。虽然没上早教课程，可女儿仍在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩中将各项能力都进行了锻炼。