早期教育让孩子“学”什么？

　　此外，孩子的人际交往的自信，还来自孩子在和别人交流方面的经验，其中语言能力是最核心的，此外，还有交流的技巧、倾听能力、身体语言、情绪的表达等等。父母是孩子最好的老师，父母平时要多和孩子进行有效的沟通，这种沟通应该是平等的，而不是命令或是强迫的方式。

　　著名教育专家玛利亚·蒙台梭利曾经说过：“教育的任务就是激发和促进儿童‘内在潜力’的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。”

　　尽管我们身边的教育环境还非常有待改进，但是毕竟家长的作用还是最主要的。最需要做的是，要让孩子成为孩子。

　　不管什么年代，玩沙玩水玩泥巴，永远是孩子们的最爱。现在的孩子，对很多高级昂贵的玩具，只有一分钟的兴趣，可是一见到沙坑和水坑，都会忍不住要跳进去，如果家长不怕弄脏，孩子能在里面玩很长时间，而且百玩不厌。

　　其实孩子玩沙玩水，就是一种发展感官的学习，简单的沙子和水，孩子们却能有成百上千种玩法，还有什么比这更能发展他们的想象力和创造力的呢？

　　此外，还要让孩子多爬多跑多跳多运动，不仅增强体质，更能增加平衡感和运动感，这将有利于孩子今后高层次的感觉整合——运动多的孩子思维会更活跃。

　　小孩子都喜欢画画，让孩子随意涂鸦，而不是教他学习绘画技巧，虽然孩子画出来的可能只是一团乱麻，但是，那里有他的内心世界、他的想象。

　　大一点的孩子，可以让他们帮助妈妈做家务。比如做饭做菜，从买菜、摘菜、洗菜、切菜到炒熟的过程，如果孩子能够参与其中，他会明白，一件复杂的事情，需要按照程序和步骤来做，同时，也能明白一顿饭来之不易，会懂得珍惜。

　　有条件就带孩子到野外去，让孩子多亲近自然。观察树叶、捕捉昆虫，这远比书上抽象的内容更容易理解。如果让孩子自己养个小动物，他就能够理解动物的生活习性和生长规律，这比他从书中或电视里看到的动物知识，要来得深刻得多。

　　总而言之，要遵循孩子早期发展的自然规律，容许孩子按照自己的步伐成长；多让孩子接近大自然，给他一个真实的而不是书本中的世界。这样，孩子的心智会更成熟更健康，有利于今后在学龄期开始的知识性学习。