谁为“性教育”负责？
2014-11-29 00:01:32
二是因为知识匮缺。许多家长不知该怎么说，于是将责任推给学校。但学校应试教育压力大，课表太满排不进去。此外，性教育涉及到性隐私，而孩子们的发育有早有晚，学校难以做到有针对性。
对此，中国青少年研究中心副主任孙云晓建议，性教育要从儿童需求出发，用科学、形象、具体、适宜的内容加以引导。这就需要更多有专门知识的、受过专业训练的教师。但目前这方面的教师培养还跟不上，亟需加强。
张玫玫则强调，我们最应关注的，是青少年自己希望知道什么。不同年龄段要解决的问题不同，教育的方式也应有所区别。最后，性教育是一个社会问题，全社会都应承担起这个责任。
国外性教育有妙招
日本：从小学教到高中。日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面，就有女性和男性的性器官图。日本初中、高中还会设立由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。
新加坡：推出多媒体“成长岁月”。新加坡教育部制定了一个系统的性教育方案，重心放在严格控制性行为、性年龄上。并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材，叫《成长岁月系列》。
芬兰：每天讲故事。芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
荷兰：在餐桌上和孩子讨论性。荷兰孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，父母则会在餐桌上和孩子讨论这方面的话题。
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