不要错过孩子语言能力的关键期

　　一般情况下，小孩子的语言敏感期是一岁到两岁，这期间的宝宝就是开始喜欢模仿各种的声音，而且还会重复别人说话。这时候家长要正确的引导宝宝学说话，要为孩子以后的语言表达能力做好基础。宝宝的语言能力有几个很关键的时期，所以家长们千万不要错过孩子语言能力的关键期。

　　婴幼儿时期是语言发展的敏感期，家长要多和孩子说话，经常互动交流，让孩子处于健康的语言环境中。还可以多给孩子读故事、唱儿歌，让他接触更多的语言表达方式。

　　两岁左右，孩子进入口语表达期，家长可以和孩子一起做汉字游戏。比如，带孩子去超市，利用真实的场景教他认识蔬菜和水果。回到家，可以布置卡片超市，做购物游戏，教孩子认字。在这种情境中，孩子不但把字与实物对应上了，还乐于接受，认得快，记得牢。

　　三岁左右，孩子的口语变得丰富，就会进入学习书面语言的敏感期。要适当地对孩子进行阅读训练，可以用识字积木、识字卡片或图画书等，帮孩子进行语言学习。不仅可以增加孩子语言词汇量，这也是孩子获取外界信息、训练思维、想象力的重要手段。

　　四岁是孩子语言发展的里程碑，词汇量快速增加，可达到1600~2000字，口语表达能力迅速发展。当口头语言能力发展到一定水平，他就不再满 足于单纯的说了，而是经常会指着某处问：“这是什么字?”这是孩子渴望识字的表现，家长要抓住机会，把文字适时适量、巧妙地教给他，满足求知欲。

　　促进语言发育的活动

　　自行说话法你一边做事情，一边讲述自己在做的事情。意思是将我们自己的所见所闻所感所操弄的事情，转化成说话，说给孩子听。例如：(孩子在玩拼图，您也拿出相似的拼图跟孩子一起玩)家长：“我拼图啦，拼好大块呀。看呀，我拼图啦。”

　　并行说话法孩子一边做事情，您一边讲述他所做的事情。意思是将孩子所见所闻所感所操弄的事情转化成说话，说给孩子听。例如：(孩子在玩积木)家长：“小成 摆正方形啦，堆得好高呀。”这种说话模式能清晰地把当时情景中的一举一动和语句紧扣一起，让孩子了解彼此的关系，增强口语理解能力。

　　孩子在没有开口说话前，家长要经常记录孩子的行为表现，要多于孩子进行交流，不管是唱歌还是讲故事，慢慢的就会得到孩子语言学习的反馈信息。