脑科学家的早教答卷

　　双语学习如何开展？

　　父母必读：请您说说双语学习的问题。在中国，父母们面对的是五花八门的双语培训理念，从大脑发育的角度看，您觉得在6岁以前，孩子的双语学习要注意什么问题？

　　小泉英明：我认为应该首先让孩子牢牢地掌握好母语，然后再开始第二语言的学习。母语是一个人的标志，孩子通过学习母语形成自己的本性，否则将来很容易出现事与愿违的结果。

　　在日本活跃着很多外国的相扑选手，他们通常是初中或高中毕业以后才来日本的，在来日本之前他们一句日语也不会说，但他们也都能够在短期内学会流畅的日语。

　　的确，有些孩子小时候学外语学得很快，但这主要是学习兴趣的原因。我认为只要有兴趣，再加上有双向交流的会话环境，不论多大都能学好外语。

　　这里说了一个双向交流的问题，因为大部分人是通过听磁带和看书学外语的，但这是单向的，得不到回应。当然在初学外语的阶段，这个方法未必不好。

　　总之，一定要让孩子牢牢地掌握母语，再根据孩子自身的兴趣学习外语，哪怕学得晚点、学得慢点也没有关系。

　　如何提升孩子的幸福感？

　　父母必读：您曾指出，“科学要研究形成怎样的神经回路才能使人一生幸福。”您认为幸福需要学习吗？小泉英明：哲学和宗教方面在公元前就对幸福和满足感有过研究，而心理学范畴的研究才仅仅30多年的时间。

　　脑科学领域也有这方面的研究，我对此也深感兴趣。

　　动物身上所表现出来的是在食欲和性欲等本能得到满足后的满足感，但是野生动物生活在一个弱肉强食的世界里，遵循着严密的自然淘汰法则，而人类却不同，所以满足感的表现也肯定不同。