脑科学家的早教答卷
2014-11-30 06:54:48
2008年我们所做的一个日本科技振兴协会的脑科学研究时发现：人们在获得良好社会评价时（比如得到别人的信赖）所获得的满足感比得到物质和金钱时还要强烈。也就是说，即使本人没有得到物质上的利益，也会因为别人对自己的信赖和喜欢而得到精神上的喜悦和满足，而我们的工作是用仪器进行了科学性的证实和原理分析。
还有一项有关幸福的研究成果是：分享他人快乐的心灵感受与幸福感是相关联的。这就提示了我们，幸福感不仅能够通过自己的某些收获来得到满足，也能通过分享他人快乐得到。那么，对处于不幸中的孩子们来说，是不是可以通过教育上的努力来影响他们呢？
小贴士：
小泉英明先生的观点
★那些认为3岁以内孩子的脑发育必须妈妈陪伴的说法是比较武断的，二者其实未必直接相关。
★最初婴儿是因为对电视有兴趣才会有意识地爬过去，靠近电视，这个过程很重要，但是电视节目却没有反应，这就损害了婴儿的脑发育。所以，妈妈或保姆一定要对婴儿的需求有回应，这是育儿过程中最基本的内容，也是脑科学研究的问题。
★现在市面上有许多解释脑与教育关系的通俗读物，其中有许多说法是没有科学依据的。比如“这样做能培养出聪明的孩子”、“玩游戏损伤孩子的大脑”等，将一些不能简单用因果关系断定的问题说得就好像已经成为科学研究事实。
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